24 de noviembre de 2013

La tartamudez (hasta los 7 años)
Jesús Jarque García nos ofrece unas recomendaciones muy interesantes en este PDF para las familias de alumnado con disfemia:
http://familiaycole.files.wordpress.com/2011/03/21-tartamudez.pdf
Las letras y yo
Os queremos recomendar la lectura de este libro interactivo (se puede descargar la versión para IPad y para Android) para entender la dislexia, a través de los sentimientos de una niña que, por mucho que se esfuerza, tiene dificultad para aprender las letras.
Os dejamos el enlace (la descarga cuesta 1,99€):

14 de noviembre de 2013

Metrónomo online gratuito
http://www.metronomeonline.com/

13 de noviembre de 2013

Cuentos infantiles adaptados a la lengua de signos española
http://www.carambucoediciones.com/index.php?route=product/category&path=60

Novedades DSM - V
Algunas de las novedades-modificaciones relativas a los diagnósticos específicos de los diferentes trastornos que podemos encontrar en este manual son:
  • El Autismo y el síndrome de Asperger se encuentran ahora unidos bajo un mismo epígrafe: Trastornos del Espectro Autista. Esta categoría incluye además el Trastorno Desintegrativo Infantil y el Trastorno Generalizado del Desarrollo.
  • El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad se ha modificado levemente para recoger la posibilidad de su diagnóstico en la etapa adulta. En niños, se ha cambiado la edad de aparición para el diagnóstico de TDAH (ahora los síntomas deben aparecer antes de los 12 años, en vez de antes de los 7 años).

12 de noviembre de 2013

Hoy se ha  presentado “Las 500 dudas más frecuentes del español”, editado con Espasa

12 de noviembre de 2013 (Información: http://www.cervantes.es)
“Lea usted más” y “no maltrate el español; hable bien, escriba bien”. Son las propuestas del director del Instituto Cervantes, Víctor García de la Concha, para un uso más correcto de la lengua. Así lo ha manifestado en la presentación del libro “Las 500 dudas más frecuentes del español”, que el Cervantes y la editorial Espasa han publicado para ayudarnos a despejar las vacilaciones sobre el idioma que nos surgen a diario.
La principal amenaza para el empleo correcto del español es el escaso nivel de lectura, ha dicho García de la Concha. Solo leyendo nos vamos “empapando” de las normas del idioma. Su consejo es muy claro: que leamos más porque así seremos “más libres, más cultos, más ricos”.
El director del Cervantes, que confiesa tener siempre el diccionario –en papel- a su izquierda cuando escribe, cree que “dudar es comenzar a acertar” y que “es bueno que tengamos dudas” a la hora de expresarnos. El español, ha dicho en rueda de prensa, “es una lengua rica llena de matices y capacidad de expresión”, por lo que ha lamentado que muchas veces nos expresemos “de una manera corta, limitada e imprecisa”.
El libro que hoy se ha presentado pretende solventar las dudas más frecuentes, y que se reflejan en errores habituales: signos de puntuación, abreviaturas, concordancia, uso de preposiciones, queísmo y dequeísmo, leísmo y laísmo, extranjerismos, etc.
A lo largo de 510 páginas, la obra responde a las cuestiones recurrentes relacionadas sobre todo con la gramática española, aunque también con la escritura y con las nuevas normas de la Real Academia, tales como la acentuación (¿debemos escribir sólo o solo? ¿guión o guion? ¿éste o este?).
El coordinador del libro, Florentino Paredes, lo ha descrito con estos cuatro sustantivos: utilidad (porque resuelve dudas concretas), rigor (incluye la referencia normativa concreta), claridad (se entiende fácilmente y evita tecnicismos) y actualización (se ajusta a lo que hoy es la norma, que es siempre cambiante). Entre las obras de referencia utilizadas, se encuentran la Gramática, la Ortografía y el Diccionario Panhispánico de Dudas de la RAE, otros diccionarios (como el de Manuel Seco) y las consultas lingüísticas que reciben la Academia, el Instituto Cervantes o la Fundéu.
Estructurado en forma de 500 preguntas concretas y sus respuestas, estas comienzan de forma clara: sí, no o depende. A continuación se explica por qué y se añaden ejemplos de usos correctos, incorrectos o preferibles/aconsejables. Se aporta también información complementaria sobre casos similares, así como esquemas que resumen lo expuesto.
“Las 500 dudas…”, ya a la venta, sigue la estela de “El libro del español correcto” que el Instituto Cervantes y Espasa publicaron hace un año, y de guías prácticas anteriores, también relacionadas con el idioma. Con esta nueva obra, el Instituto da un paso más en su labor divulgadora de una lengua hablada por 500 millones de personas, para “procurar la corrección” en el uso de ese “gran patrimonio” que es el español.

10 de noviembre de 2013

Guía general sobre dislexia
Desde la Asociación Andaluza de Dislexia:
http://www.asandis.org/doc/guia-general-sobre-dislexia.doc

9 de noviembre de 2013

Desde Infortea, curso sobre Sistemas Aumentativos/Alternativos de Comunicación
El curso está dirigido a profesionales, estudiantes y familias a las que les pueda interesar los Sistemas aumentativos y alternativos de Comunicación en niños de edades tempranas con o sin intencionalidad comunicativa. 
Dicho curso tendrá lugar en Madrid los días 13 y 14 de diciembre de 2013 y el precio hasta el 1 de diciembre es de 155€. 
Para más información, el enlace es el siguiente:
http://www.infortea.com/cursosaac.html
Intervención educativa con el alumnado tartamudo
En el siguiente enlace del CPR de Oviedo
os podéis descargar el ficher zip cuyo contenido es éste:
  •       Evaluación del alumnado tartamudo.
  •       Intervención en el alumnado que tartamudea.
  •       Recursos para la intervención:
    •     Guía para la familia.
    •     Guía para el profesorado.
    •     Contrato de participación en clase.
    •     Cómo hacer buenas preguntas.
    •       Tríptico: "Y si tartamudeo...¿qué pasa?". Información para familias.
    •       Cuento: "Pedro, el niño tartamudo".
    •       Bibliografía.  

5 de noviembre de 2013

Los posesivos
Juego para trabajar los determinantes posesivos mientras nos divertimos.
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/len3_u9_act/frame_prim.swf

2 de noviembre de 2013

Proyect@ Emociones
Ésta es una aplicación gratuita cuyo autor se llama Francisco Mancilla (Chile) y que ayuda a mejorar la empatía en niños con TEA.
Desarrollada para dispositivos con sistema operativo Android.
Se divide en 5 niveles diferentes con distintos grados de complejidad. A través de los niveles se utilizarán diferentes manifestaciones de estados de ánimo: alegría, ira, aburrimiento, miedo, sorpresa y tristeza.
Las actividades se llevan a cabo alternando el arrastre de imágenes y con el toque de opciones. Así favorecemos la psicomotricidad fina y la coordinación visomanual.