29 de febrero de 2012

Agendas Personales Para Niños con Autismo
Artículo con muchas ideas para elaborar agendas personales que facilitan la anticipación y la comprensión de situaciones y actividades.

28 de febrero de 2012

Disfasia
A continuación, os presentamos un listado de recomendaciones para las familias de niños disfásicos. Lo hemos obtenido de Los Niños Disfásicos. Descripción y Tratamiento, de Marc Monfort y Adoración Juárez (ed. CEPE)

  • Hablar más despacio aunque sin romper la entonación y prosodia natural.
  • Cuidar la pronunciación pero sin exagerar.
  • Ser más expresivo.
  • Crear a menudo situaciones que favorezcan la comunicación.
  • Si pensamos que el niño no nos ha entendido, debemos repetir o reformular el mismo mensaje, aunque sea con palabras distintas, pero tenemos que estar pendientes de sus reacciones pues tampoco debemos abrumarle o bloquearle.
  • Utilizar gestos naturales como apoyo a la comunicación.
  • Respetar el turno de palabra y tener en cuenta los tiempos de reacción.
  • Atender y escuchar antes de hablar.
  • Potenciar la imitación recíproca.
  • Ajustar el tamaño y complejidad de los enunciados a la edad del niño. Además, es recomendable que los enunciados sean simples pero correctos y ordenados.
  • Una respuesta correcta del niño debe recibir un elogio inmediato (sin exageraciones) y, si es posible, estar seguido de una expansión verbal. Ante una respuesta incorrecta del niño debemos proponer un modelo corrector.
  • Es importante evitar frustraciones, una autoestima baja e inseguridad por parte de nuestro hijo.
  • Adoptar una actitud positiva ante el niño y felicitarle ante sus progresos.

23 de febrero de 2012

La RAE cambiará la definición de autismo en su diccionario
En el blog http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/ hemos podido leer la noticia de que en la próxima edición del DRAE, cuya salida está prevista para el año 2014, podrá verse reflejada la nueva redacción. Ésta será la nueva definición:
autismo.

(Del lat. cient. autismus, y este del gr. αὐτός ‘uno mismo’ e -ισμός ‘-ismo’).

1. m. Repliegue patológico de la personalidad sobre sí misma.

2. m. Med. Trastorno del desarrollo que afecta a la comunicación y a la interacción social, caracterizado por patrones de comportamiento restringidos, repetitivos y estereotipados.

22 de febrero de 2012

Técnica de Flash Lector
Álex, uno de nuestros alumnos de sexto curso, ha realizado este Power Point para trabajar la técnica de Flash Lector.

13 de febrero de 2012

Asociación por complementariedad
Quizás os suene alguna de estas actividades porque, ya en su día, hicimos una entrada como ejemplo. Ahora van más. Clickad en Fullscreen para poder visualizarlo a pantalla completa. Esperemos que os puedan servir con vuestro alumnado.
asociar
JORNADAS TEA en Santander
Organizadas por el Ayuntamiento de Santander y con la colaboración de la Obra Social de la Caja Cantabria, estas jornadas tendrán lugar el jueves 16 de febrero a partir de las 17.00 horas.

http://www.enfermeriacantabria.com/web_enfermeriacantabria/docs/Programa_Jornada_TEA.pdf

Los OBJETIVOS son:
- Proporcionar un foro de encuentro a familias yprofesionales de diferentes ámbitos (sanitario, educativo, asociativo) para favorecer el intercambio de experiencias y conocimientos.
- Impulsar los cauces de comunicación de buenas prácticas basados en la coordinación y la transmisión de experiencias en la atención a personas con TEA.
- Favorecer el aprendizaje y fomentar habilidades de diagnóstico, seguimiento y atención a profesionales y estudiantes, así como a las familias en relación a los TEAs.
- Fomentar la sensibilización social dotando de herramientas para favorecer la comunicación social con personas con TEA.

Está DIRIGIDO A:
Profesionales de la educación.
Personal sanitario (pediatras, psiquiatras, psicólogos, neurólogos, médicos en general y personal de enfermería).
Personal de servicios sociales y asociaciones.
Estudiantes vinculados a los ámbitos sanitarios, educativo y social.
Familias y personas relacionadas con afectados por el TEA.

El PROGRAMA es el siguiente:
Inauguración: D. Antonio Gómez Gutiérrez (Concejal de Familia y Servicios Sociales) Ayuntamiento de Santander

Mesa redonda: “Del reconocimiento del problema… a la intervención centrada en el individuo en su ciclo vital”
Modera: Dª Carmen Rodríguez Fernández (Coordinadora Salud. Ayuntamiento Santander)

Buenas prácticas en Atención sanitaria y a la salud de las personas con trastornos del espectro autista. De las señales de alarma a la atención integral.
Dª. Rosa Arteaga Manjón-Cabeza (Neuropediatra del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla)
Dª.Adelaida Echeverría Saiz (Unidad de Atención Temprana del Servicio Cántabro de Salud)
Dª Soraya Otero Cuesta (Unidad de Psiquiatría y Psicología Infanto-Juvenil del Servicio de Psiquiatría. HUMV)

Atención a la diversidad en el sistema educativo: estructuras de apoyo, ámbitos de actuación y modalidades educativas.
Dª Mª Ángeles Navarro Noguera (Jefa de la Unidad Técnica de Orientación y Atención a la Diversidad. Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Cantabria)

Las personas TEA dentro de la familia y la comunidad: aceptación, entrenamiento y responsabilidades compartidas.
Dª Gema Lavín Arenas (Presidenta de la Asociación de Padres de Afectados de Síndrome de Espectro Autista y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo de Cantabria)

Puesta en común y conclusiones

Clausura: D. Antonio Gómez Gutiérrez