24 de marzo de 2012

La prevalencia del autismo en Salamanca y Zamora al descubierto
Artículo interesante desde la web de autismodiario.org:

21 de marzo de 2012

21 de marzo: Día Mundial del Síndrome de Down
Down España lanza una campaña para acercar a la sociedad la realidad de las personas con síndrome de Down. Su objetivo es sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre la realidad de las personas con esta discapacidad intelectual que tienen más de 34.000 personas en España y que ocurre en 1 de cada 800 nacimientos a nivel mundial.

18 de marzo de 2012

Espectáculo sobre la integración en La Vidriera
El Centro Cultural La Vidriera de Camargo acogerá el próximo miércoles 21 de marzo, a las 19.00 horas, el espectáculo 'Al ritmo de la integración' que reunirá en el escenario a más de 30 personas, miembros con discapacidad física o psíquica de la asociación Ampros y el Coro de la Asociación de Afásicos de Cantabria, junto con los músicos y danzantes de la Agrupación Folklórica de Camargo, que interpretarán diversas jotas y música coral.

11 de marzo de 2012


Antonia Ortega me ha escrito para darme a conocer su web y, desde aquí, quiero agradecérselo pues creo que es una página muy valiosa, con un montón de enlaces y recursos, programas gratuitos de ordenador y fichas para imprimir, muy útiles tanto para profes como para familias.
Gracias Antonia por tu generosidad, por compartir tu trabajo con los demás.

10 de marzo de 2012

La imitación como base del aprendizaje en los TEA
He leído los siguientes artículos en la página de autismodiario.org:



Me han parecido muy interesantes y sólo he entresacado de los artículos los ejemplos de imitación que nos pueden ser útiles con nuestro alumnado en nuestras aulas:

Algunos ejemplos generales de imitación con objetos:
  1. Hacer una bolita con la plastilina
  2. Hacer un torre de 3 piezas con el Lego (luego se pueden ir complicando con otras construcciones)
  3. Apretar un juguete de los que suenan
  4. Hacer rodar un coche
  5. Volar un avión
  6. Hacer rodar una pelotita sobre la mesa o sobre el suelo
  7. Lanzar una pelotita al contrario
  8. Peinarse
  9. Lavarse la carita con una esponja
  10. Cepillarse los dientes
  11. Meter 3 objetos en una cajita
  12. Meter un objeto pequeño en otro más grande
  13. Introducir anillas en un palito vertical.
  14. Golpear dos tapas de una cacerola
  15. Golpear una cacerola con un palito o tocar un tambor
  16. Hacer una culebrilla con la plastilina
  17. Limpiarse la nariz con un pañuelo
  18. Hacer que se duerme
  19. Darle de comer a una muñeca con una cucharita
  20. Meter a la muñeca en la cama
  21. Ponerse un sombrero
  22. Tocar una maraca (y otros instrumentos)
  23. Abrir un libro
  24. Pasar la página de un libro
  25. Abrir /cerrar una puerta
  26. Encender /apagar la luz
  27. Revolver en una taza con la cuchara
  28. Beber de una taza
  29. Comer con una cucharita (yogur, por ejemplo)
  30. Abrir/cerrar el tapón de una botella
  31. Echar agua de la botella en un vaso
  32. Empujar un carrito (se puede poner dentro una muñeca)
  33. Darle cuerda a un juguete con música
  34. Entrar y salir de una caja
  35. Pasar debajo de la mesa
  36. Arrugar papel
  37. Romper papel
Imitación motora gruesa:
  1. Dar palmas
  2. Dar palmas sobre las piernas
  3. Levantar los brazos
  4. Extender los brazos hacia los lados
  5. Tocarse distintas partes de la cara y del cuerpo
  6. Sacudir la cabeza
  7. Hacer adiós con la manita
  8. Frotar las manos
  9. Palmear sobre la cabeza
  10. Hacer el puño
  11. Señalar con el índice
  12. Hacer el gesto de “sí”
  13. Cruzar los brazos sobre el pecho
  14. Abrazarse
  15. Rascarse la cabeza
  16. Cubrirse la boca con las manos
  17. Inclinar la cabeza hacia delante y hacia atrás
  18. Ponerse de pie / sentarse
  19. Ponerse en cuclillas
  20. Gatear
  21. Andar con los talones
  22. Andar de puntillas.
Imitación de movimientos faciales:
  1. Abrir la boca mucho y decir “AAAAAAAAAAAA”
  2. Cogerse la lengua con los dedos.
  3. Sacar la lengua
  4. Cerrar los labios con fuerza (MMMMM)
  5. Batir los dientes
  6. Reír
  7. Bufar como un caballo (BRRRR)
  8. Meter los labios hacia adentro
  9. Hinchar las mejillas
  10. Dar un beso (con mucho ruido)
  11. Dar palmadas en los labios mientras se pone morro, o lo que es lo mismo, hacer el indio (BUH, BUH, BUH; BUH)
  12. Tocar los dientes de arriba con la lengua
  13. Morder con los dientes el labio inferior
  14. Mover la lengua de izquierda a derecha
  15. Mover la lengua en círculos
  16. Coger con la boca de la mano, por ejemplo , trocitos de galleta
  17. Sorber con fuerza espaguetis cocidos
  18. Sorber con la pajita
  19. Marcar un beso (labios pintados) sobre el papel
Imitación exacta e introducción a la lateralidad:

Con estos ejercicios el niño irá adquiriendo cada vez más conciencia de las partes de su cuerpo y se va introduciendo el concepto de “lateralidad”: tenemos una parte derecha y una parte izquierda.
1. Levantar brazo izquierdo
2. Levantar los dos brazos
3. Levantar brazo derecho
4. Hacer el gesto de señalar con mano derecha
5. Hacer adiós con la mano derecha
6. Hacer adiós con la mano izquierda
7. Colocar las dos manos sobre la tripa
8. Colocar la mano derecha sobre la tripa
9. Colocar la mano izquierda sobre la tripa
10. Dar palmas una vez
11. Dar palmas dos veces
12. Patalear una vez con el pie derecho
13. Patalear una vez con el pie izquierdo
14. Patalear dos veces pie derecho
15. Patalear dos veces pie izquierdo
16. Patalear una vez los dos pies
17. Patalear dos veces los dos pies
18. Colocar el pulgar en la barbilla
19. Estrecharse las dos manos (a uno mismo)

Series de dos ejercicios. Combinamos motricidad gruesa e imitación con objetos:

1. Palmear, colocar el puño sobre la mesa
2. Beber de una taza, colocar la palma de la mano sobre la mesa
3. Tocarse la nariz, patalear el suelo con el pie
4. Taparse los ojos, levantar los brazos
5. Saltar una vez, girar.

Serie de tres ejercicios. Combinamos motricidad fina, motricidad gruesa e imitación con objetos:

1. Palmear, golpear la mesa con el puño, tocarse la nariz
2. Patalear, levantar los brazos, colocar manos sobre la tripa
3. Colocarse el teléfono en la oreja, beber de la taza, golpear la mesa con el puño
4. Hacer adiós, dibujar una línea en un papel, colocarse la mano en la boca
5. Colocarse un sombrero, encender la luz, cerrar la puerta

Los cruces:

1. Tocarse el hombro izquierdo con la mano derecha.
2. Tocarse el hombro derecho con la mano izquierda
3. Tocarse la rodilla izquierda con la mano derecha
4. Tocarse la rodilla derecha con la mano izquierda
5. Tocarse la oreja derecha con la mano izquierda
6. Tocarse la oreja izquierda con la mano derecha

Imitación de acciones representadas en fotos:

Hay que tener las fotos preparadas con las acciones que el niño tiene que imitar. Levantas la foto a la altura de los ojos, la muestras al niño y das la orden: “(nombre del niño), hazlo tú”.
1. Levantar los brazos (foto de alguien con los brazos levantados)
2. Palmear
3. Tocarse la nariz
4. Tocarse la tripa con ambas manos
5. Mano sobre la cabeza
6. Peinarse
7. Pierna levantada
8. Telefonear
9. Y así todos los ejercicios que hemos ido practicando previamente en imitación motora gruesa, movimientos faciales e imitación con objetos.