27 de noviembre de 2017

¡Nos faltan las vocales!
Presentamos a nuestro alumnado este Power Point para trabajar la conciencia fonológica, en este caso la identificación de vocales, la discriminación auditiva, etc., en definitiva, trabajar los sonidos que forman las palabras de manera lúdica y motivadora.

23 de noviembre de 2017

ELE: LA ESCUELA
ELE, Equipo La Escuela, surge de la experiencia educativa que se lleva a cabo desde 1992 en el Centro de Atención, Rehabilitación y Educación Especial La Escuela de Argomilla de Cayón.
Las actividades realizadas se dirigen a personas con discapacidad, con problemas de comunicación, aprendizaje, socialización y/o riesgo de exclusión social. El objetivo es desarrollar capacidades que favorezcan la normalización social y cultural.
https://equipolaescuela.wordpress.com
Os dejamos un enlace al reportaje de La Aventura del Saber de TVE que habla sobre esta experiencia educativa (podéis pinchar en la imagen también para acceder al contenido).
http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventuraele/3891348/





21 de noviembre de 2017

Palabras homófonas
Las palabras homófonas son aquellas que se escriben diferente pero suenan igual y tienen un significado diferente.
Hemos elaborado este Power Point para trabajar algunas de dichas palabras con frases.

20 de noviembre de 2017

Conciencia silábica
Power Point para seguir trabajando la conciencia silábica.
En este caso, contamos las sílabas de dibujos (de ARASAAC) relacionados con el colegio.

14 de noviembre de 2017

Identifica la sílaba
A través de este Power Point vamos a trabajar la conciencia silábica, el vocabulario, la atención, la memoria,... Lo que el alumnado debe hacer es identificar y marcar la sílaba que le presentamos en los dibujos que le ofrecemos.

13 de noviembre de 2017

Comienza por...
Durante las tres próximas entradas del blog vamos a trabajar la conciencia silábica.
Hoy os presentamos un Power Point para que nuestro alumnado identifique el dibuje que corresponde con una determinada sílaba inicial (sílaba directa, para más señas). Además de trabajar otros aspectos como el vocabulario, la discriminación auditiva, la articulación, la atención, la memoria, etc.

10 de noviembre de 2017

Blog de la Biblioteca Municipal de Camargo
Podéis acceder a través del siguiente enlace o pinchando en la imagen.
http://bibliotecamunicipaldecamargo.blogspot.com.es

9 de noviembre de 2017

Cuentaletras
Seguimos trabajando la conciencia fonémica con esta sencilla tabla que los propios alumnos pueden decorar. Se puede utilizar para pensar palabras con un determinado número de letras o aprovechar a escribir y contar las letras de una palabra que sea parte del centro de interés en el aula.
(Ya en su día, el 19 de octubre de 2017, hicimos una entrada similar con cuentaletras y cuentasílabas. Esta es otra variante muy parecida). 


6 de noviembre de 2017

¿Por qué letra empieza?
Con este sencillo ejercicio trabajamos la conciencia fonémica y el vocabulario.
Nombramos los dibujos (e incluso podemos describirlos), decimos la letra por la que empieza cada uno de ellos y contamos cuántas letras tiene la palabra formada.
Hemos utilizado letras de goma eva y los dibujos de arasaac para realizarlos.
Esperemos que estas fotos os sirvan como ejemplo:


2 de noviembre de 2017

Aprendo en el recreo
Esta es una guía para desarrollar habilidades sociales y favorecer las interacciones con los iguales. No sólo puede ser útil para los niños con autismo sino para todos los niños y niñas del centro escolar quienes pueden mejorar sus competencias sociales y su comprensión hacia los niños con distintas capacidades.
Su autora es Natalia de Francisco Nielfa y edita la Asociación de Autismo Sevilla.
El enlace al pdf es el siguiente pero también podéis pinchar en la imagen:
http://apacv.org/wp-content/uploads/2015/07/aprendo-en-el-recreo-una-guia-para-desarrollar-hhss.pdf