29 de junio de 2011

Libros de Comunicación Aumentativa
Echando un vistazo al nuevo blog de ARASAAC (http://blog.arasaac.org/) he visto que han elaborado unos libros de Comunicación Aumentativa muy interesantes sobre distintas actividades de la vida cotidiana. En ellos encontraréis vocabulario básico sobre Salud, Viajes y Restaurantes y se encuentran disponibles tanto en formato.doc como en formato.pdf.

28 de junio de 2011

ARASAAC tiene nuevo dominio y blog oficial
Han adquirido el dominio arasaac.org en el cual podréis encontrar, a partir de ahora la web de ARASAAC. http://arasaac.org/
La dirección del blog es: http://blog.arasaac.org/




22 de junio de 2011

PUZZLEMAKER
Os recomendamos esta herramienta gratuita para el profesorado, alumnado y familias. Sirve para crear sopas de letras, crucigramas, laberintos, criptogramas (mensajes cifrados), etc. Está en inglés pero los pasos a seguir son muy claros y no tendréis problemas a la hora de crear las múltiples actividades.

16 de junio de 2011

El Portal ARASAAC informa:
Se requieren colaboradores para ZacPicto.
Se trata de una carta remitida por John LeSieur, creador de ZacBrowser y ZacPicto.
Más información en el siguiente enlace:
http://www.catedu.es/arasaac/noticias.php?id_noticia=135

7 de junio de 2011

Planeta Visual


Os dejamos el enlace a una guía muy interesante y útil de recursos de apoyo para la intervención educativa en alumnado con autismo.
http://catedu.es/planetaVisual/planeta_visual.html
¿A qué sabe la luna?

Probablemente, muchos de vosotros ya conozcáis un delicioso cuento que se suele trabajar en las aulas de Educación Infantil. El cuento se titula “¿A qué sabe la luna?”(Michael Grejniec, Ed. Kalandraka) y a través de él se transmiten muchos valores como el esfuerzo, la ayuda y el trabajo en equipo, la amistad, etc.


Algunas de las actividades que se pueden llevar a cabo después de su lectura son: colorear a los personajes del cuento; dramatizar el mismo con marionetas, caretas o los propios dibujos de los alumnos/as desarrollando la atención, la memoria y la expresión oral; asociar animales con sus alimentos; preguntar al alumnado a qué les gustaría que supiera la luna fomentando así su creatividad; realizar un póster o mural para dejar en una de las paredes del aula; dicho póster nos puede servir de lugar donde los niños y niñas pueden resolver sus conflictos o discutir verbalmente sus problemas; etc.