¡Nos faltan las vocales!

Presentamos a nuestro alumnado este Power Point para trabajar la conciencia fonológica, en este caso la identificación de vocales, la discriminación auditiva, etc., en definitiva, trabajar los sonidos que forman las palabras de manera lúdica y motivadora.

Faltan las vocales from Geni

ELE: LA ESCUELA
ELE, Equipo La Escuela, surge de la experiencia educativa que se lleva a cabo desde 1992 en el Centro de Atención, Rehabilitación y Educación Especial La Escuela de Argomilla de Cayón.
Las actividades realizadas se dirigen a personas con discapacidad, con problemas de comunicación, aprendizaje, socialización y/o riesgo de exclusión social. El objetivo es desarrollar capacidades que favorezcan la normalización social y cultural.
https://equipolaescuela.wordpress.com

Os dejamos un enlace al reportaje de La Aventura del Saber de TVE que habla sobre esta experiencia educativa (podéis pinchar en la imagen también para acceder al contenido).
http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventuraele/3891348/

Palabras homófonas

Las palabras homófonas son aquellas que se escriben diferente pero suenan igual y tienen un significado diferente.

Hemos elaborado este Power Point para trabajar algunas de dichas palabras con frases.

Palabras homófonas from Geni

Conciencia silábica

Power Point para seguir trabajando la conciencia silábica.

En este caso, contamos las sílabas de dibujos (de ARASAAC) relacionados con el colegio.

Contarsílabasdibujoscole from Geni

Identifica la sílaba
A través de este Power Point vamos a trabajar la conciencia silábica, el vocabulario, la atención, la memoria,... Lo que el alumnado debe hacer es identificar y marcar la sílaba que le presentamos en los dibujos que le ofrecemos.

Conciencia silábica identificar from Geni

Comienza por...

Durante las tres próximas entradas del blog vamos a trabajar la conciencia silábica.

Hoy os presentamos un Power Point para que nuestro alumnado identifique el dibuje que corresponde con una determinada sílaba inicial (sílaba directa, para más señas). Además de trabajar otros aspectos como el vocabulario, la discriminación auditiva, la articulación, la atención, la memoria, etc.

Comienza por... from Geni

Blog de la Biblioteca Municipal de Camargo
Podéis acceder a través del siguiente enlace o pinchando en la imagen.
http://bibliotecamunicipaldecamargo.blogspot.com.es

Cuentaletras

Seguimos trabajando la conciencia fonémica con esta sencilla tabla que los propios alumnos pueden decorar. Se puede utilizar para pensar palabras con un determinado número de letras o aprovechar a escribir y contar las letras de una palabra que sea parte del centro de interés en el aula.
(Ya en su día, el 19 de octubre de 2017, hicimos una entrada similar con cuentaletras y cuentasílabas. Esta es otra variante muy parecida). 

¿Por qué letra empieza?

Con este sencillo ejercicio trabajamos la conciencia fonémica y el vocabulario.

Nombramos los dibujos (e incluso podemos describirlos), decimos la letra por la que empieza cada uno de ellos y contamos cuántas letras tiene la palabra formada.

Hemos utilizado letras de goma eva y los dibujos de arasaac para realizarlos.

Esperemos que estas fotos os sirvan como ejemplo:

Aprendo en el recreo

Esta es una guía para desarrollar habilidades sociales y favorecer las interacciones con los iguales. No sólo puede ser útil para los niños con autismo sino para todos los niños y niñas del centro escolar quienes pueden mejorar sus competencias sociales y su comprensión hacia los niños con distintas capacidades.

Su autora es Natalia de Francisco Nielfa y edita la Asociación de Autismo Sevilla.

El enlace al pdf es el siguiente pero también podéis pinchar en la imagen:
http://apacv.org/wp-content/uploads/2015/07/aprendo-en-el-recreo-una-guia-para-desarrollar-hhss.pdf