MÁS ACRÓSTICOS

Jugar con los acrósticos nos puede ayudar a trabajar vocabulario, campos semánticos, campos léxicos, ortografía, conciencia fonológica,... de manera lúdica.

Os enseñamos un ejemplo de un acróstico en la que la protagonista es nuestra querida Gloria Fuertes:

PPT CON SÍLABAS TRABADAS
Volvemos a trabajar las sílabas trabadas, esta vez en un Power Point con apoyos visuales: pictos de ARASAAC.

Trabadas from Geni

Sílabas trabadas

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Asociamos mayúsculas y minúsculas

asociar may min from Geni

Conciencia Fonológica
Esta vez, gracias a este Power Point, vamos a trabajar las terminaciones de las palabras:

Conciencia fonológica terminaciones from Geni

Semejanza fonética
En esta entrada os dejo un enlace muy útil para encontrar homófonos y parónimos o ejemplos de palabras mal escritas que podemos usar con nuestro alumnado para, por ejemplo, crear un listado de palabras y que encuentre la diferente al modelo dado o crear un listado de palabras y que tache la que no existe, etc.
http://lenguaje.com/herramientas/fonetica.php

¡Nos faltan las vocales!

Presentamos a nuestro alumnado este Power Point para trabajar la conciencia fonológica, en este caso la identificación de vocales, la discriminación auditiva, etc., en definitiva, trabajar los sonidos que forman las palabras de manera lúdica y motivadora.

Faltan las vocales from Geni

Cuentaletras

Seguimos trabajando la conciencia fonémica con esta sencilla tabla que los propios alumnos pueden decorar. Se puede utilizar para pensar palabras con un determinado número de letras o aprovechar a escribir y contar las letras de una palabra que sea parte del centro de interés en el aula.
(Ya en su día, el 19 de octubre de 2017, hicimos una entrada similar con cuentaletras y cuentasílabas. Esta es otra variante muy parecida). 

¿Por qué letra empieza?

Con este sencillo ejercicio trabajamos la conciencia fonémica y el vocabulario.

Nombramos los dibujos (e incluso podemos describirlos), decimos la letra por la que empieza cada uno de ellos y contamos cuántas letras tiene la palabra formada.

Hemos utilizado letras de goma eva y los dibujos de arasaac para realizarlos.

Esperemos que estas fotos os sirvan como ejemplo:

Conciencia Fonológica y Soplo

A través de esta actividad, podemos trabajar la conciencia fonémica, los sonidos de las letras, el reconocimiento de las mismas y, entre otras cosas, la succión con la pajita.

Hemos creado dos tableros con las letras del alfabeto (uno con las letras ordenadas y otro con ellas desordenadas) y hemos dibujado las letras con rotulador permanente en un acetato y las hemos recortado. El alumno/a deberá coger las letras sueltas succionándolas con la pajita, y colocarlas en su lugar correspondiente. Para ello, podemos dirigirle nosotros pidiéndole la letra que debe escoger (diciéndole, por ejemplo, que coja una letra concreta, que coja la letra por la que empieza la palabra "perro" o la letra por la que termina "sol", que coja la letra que corresponde a un gesto determinado como puede ser  el dedo índice en los labios que corresponde a la letra /s/, etc.) o puede hacerlo por iniciativa propia (escogiendo la letra que él/ella quiera, nombrándola previamente).

Esperamos que resulte sencillo, práctico, motivante y divertido.

 

Vamos a contar

Para trabajar la conciencia fonológica y la silábica hemos creado unas tablas para que cada alumno tenga la suya propia y le sea más fácil y, a la vez, motivador el conteo de letras y de sílabas.

Utilizaremos una cartulina plastificada en la que dibujamos las casillas, un rotulador de pizarra blanca, un poco de algodón y alcohol para borrar cuando sea necesario.

Eliminamos letras

Ahora vamos a jugar a jugar a eliminar letras de algunas palabras para formar otras nuevas.

Tal vez sea conveniente que, al principio, hagamos este tipo de juegos de manera oral antes de pasar a llevarlos a cabo de manera gráfica.

La instrucción oral y la posible respuesta serán las siguientes: "Si a LOLA le quitamos la primera L, ¿qué nos queda?" "Si a LOLA le quitamos la L nos queda OLA"

Eliminar letras from Geni

Buscando rimas
Trabajamos la conciencia fonológica buscando rimas para palabras que damos previamente por escrito.

Buscando rimas from Geni

Abecedario magnético

Este abecedario magnético lo hemos realizado con una plancha de madera (de Leroy Merlin), una lámina imantada del mismo tamaño que la plancha (de un bazar) y otras láminas imantadas más pequeñas que he recortado para pegar con silicona detrás de las letras y de los dibujos y pegatinas (que previamente había plastificado).

Fácil, rápido y práctico para trabajar la conciencia fonológica, la ortografía y el vocabulario. En la foto puede parecer un poco caótico porque he querido poner todos los dibujos que tenía pero en el aula se puede utilizar con un solo dibujo por letra o trabajando la diferenciación de letras (como en el caso de /r/, /l/, /d/, o /c/, /z/ y /s/, palabras con /b/ y /v/, etc.)

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Refranes del mes de junio

Refranes junio from Geni

Síntesis fonémica
El objetivo de este Power Point es recomponer palabras monosílabas a partir de sus componentes fonéticos.
Nuestro alumnado deberá señalar las letras que componen las palabras presentadas y leer dicha palabra.

Síntesis fonémica from Geni

Lectura de consonantes

Regresamos con otro Power Point para trabajar con nuestro alumnado la conciencia fonológica: esta vez tienen que tratar de identificar la consonantes iniciales de cada palabra presentada.

Lectura de consonantes from Geni

Identifica la consonante final

De nuevo, os traemos un Power Point para trabajar la conciencia fonológica. En este caso, nuestro alumnado debe alargar las palabras para identificar la consonante final. 

Identifica la consonante final de Geni

Une las letras

Esta es una actividad sencilla para conocer las letras (en mayúscula y en minúscula).

Hemos plastificado dos tablas con las letras dibujadas en diferentes colores, una de las cuales hemos recortado.
Para unir las letras minúsculas con sus correspondientes mayúsculas, hemos utilizado velcro transparente que he comprado en amazon (os dejo una foto tanto de la tabla como del velcro transparente).

Identificamos las vocales iniciales

Os presentamos un Power Point para que nuestro alumnado trabaje la conciencia fonológica identificando la vocal por la que empiezan cada uno de los dibujos. Como siempre, utilizamos los pictos de arasaac.

Lectura de vocales from Geni